城乡学校携手，互助共成长

       为了进一步实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习。2022年4月14日，恩阳区第三小学教研团队再次来到雪山小学。开展了以“协作共进，共谋教学质量提升”为主题的校际教研交流活动，此活动围绕课堂展示、教学教研、作业设计讨论三个环节开展。
       课堂展示环节中，区三小的彭韵环、王琴、郭燕三位老师带来了三堂精细打磨的“三段式”高效教学模式课，并在课堂时间的构建上采用“3+1”的模式，分为30分钟的讲授及10分钟的课堂作业练习，给参加观摩的老师们留下深刻印象。彭老师的语文课堂，让学生在读中去体会诗人的情感，在想象中去悟诗歌的独特表达，在练学中去运用，并获得新知。真正的把课堂交给孩子们，让孩子善于想象，勇于表达。王琴老师的数学课堂，通过她娴熟的教学技能，清晰的教学流程、睿智的处理能力、亲和的教学体态，让学生在课堂上收获满满。郭燕老师的复习课《Unit 3   Happy  Family》，更是为我们上复习课提供了一个优秀的范本，课上学生积极参与，思维活跃。最重要的是，她们都巧妙的将作业设计融入到课堂之中，充分体现了减少学生课外作业的设计意图。
       雪山小学的三堂课也是别有新意，董青老师的《囊萤夜读》一课。在老师的引领下，学生发现并掌握了文言文学习的一些方法，并且引导孩子联系生活实际说感受，让孩子们不仅在获得知识的同时，还认识到人物的可贵品质。郑文丽老师的数学课堂，由她深入浅出的指导，让学生能用多种方法去解决一个问题，课堂气氛活跃。孙老师的英语课堂设计巧妙，环环相扣，老师教的认真，学生学得积极。
       教学教研环节中，两校授课老师对各自的课堂进行了说课，各位观摩的学校领导、老师们也都各抒己见，对几堂课进行了评议。研课中，雪山小学的领导和教师们对我校的课堂教学模式给予高度肯定。并就此对于“双减”背景下的作业设计，两校进一步展开了讨论交流。
       在作业设计的讨论中，两校领导及教师分别依据本校的实际情况谈了看法，雪山小学的各位老师交流了他们在日常教学中发现的关于作业设计的困惑，以及他们所采取的方法。三小教研团队也将三小作业设计所采用的方法和措施进行了交流：在“双减”政策的背景下，要做到减量不减质量，作业的设计是很重要的一环，三小采用分年级分组别统一设计课堂作业，再让老师根据本班实际情况做自我的修改，充分利用课堂10分钟的练学，再结合课后延时的作业辅导时间，根据学生的学习能力的不同，分层布置不同类型的作业，既让学习能力较弱的同学巩固知识，又让学有余力的学生拓展了知识面。这样一来，既减少课后作业的布置，又减轻学生负担。这样的作业设计的方式也得到了雪山小学的领导和教师们的高度认可。
       活动结束后，两校的领导和老师们一致认为要多开展各种形式的交流活动，通过相互交流、相互借鉴、相互促进的方式进一步促进两校的共同进步。相信在区教科体局的领导下，两校必将继续加强交流沟通、资源共享，共同努力，在教育教学研究的路上携手前行。