宣汉县东乡镇一完小春风十里梦起航，研讨活动促成长

为探索“互联网+”数字故事应用于群文阅读教学策略，提升语文教学质量，助推语文教育革新，进一步提升学校的教育质量和办学品质。努力构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。宣汉县东乡镇第一完全小学课题组的成员们开展了一系列的研讨活动。

炎炎夏日也难挡课题组的成员们一颗颗学习进取的心，大家齐聚东乡一小，参加了学校组织的“向赛场竞技要水平”的赛课活动，探讨数字故事在群文阅读教学中的应用，通过一线实地教学活动的反馈来实现多角度构架真实高效的语文课堂，实现互联网+下数字故事与群文阅读教学的完美融合。

首先，大家聆听了两节精彩的群文阅读示范课。第一节是由美丽大方的向可美老师带来的《位卑未敢忘忧国》。向老师利用数字故事在群文阅读中的巧妙运用，她设置了引人入胜的故事情境，对两首爱国诗进行了整合教学，在激昂的《满江红》配乐诵读中吧整节课推向了高潮，让学生们感受到了诗人的拳拳爱国之心。第二节课执教的是有着古典范的曹平老师执教的《迢迢牵牛星》，她利用了牛郎织女的动人故事，运用数字故事的展现，拓展阅读《古诗十九首》，在最后还结合《鹊桥仙》和经典咏流传的汉乐府配乐，把学生带进了汉乐府的优雅氛围中去感受人物的情感变化，通过诵读和体味，指导与点拨，培养学生的听说读写议的能力，让学生们在潜移默化中不断提高语文核心素养。

紧接着，我们聆听了项萍老师带来的《朗读再现画面》。项老师通过《咏鹅》、《祖父的园子》、《圆明园的毁灭》三篇文章引导学生在朗读中用心体会画面的美感。在教学过程中利用数字故事的直观演示引导，让学生们在聆听中学会了朗读的步骤和节奏。以读促读，以读引读，让学生在群文阅读教学中成为一个有感情的朗读者。

在评课议课环节，学员们纷纷发表了自己的观点和想法。课题组组长聆听了大家的发言后，对学员们进行了精准的指导！数字故事作为一种新的教学方式，我们在课堂上将数字故事运用于群文阅读教学中是一次大胆的尝试，创新教学模式、教学方法，更好地激发了学生的阅读兴趣，调动了阅读积极性，使课谈活动多样化、趣味化、生动活泼、轻松愉快，提高了教学效率。在语文课堂中将五个点“知识点、方法点、能力点、思维点、素养点”落实下去，促进学生思维的发展，让学生学以致用、举一反三。大家仔细聆听，认真记录，铭记于心。

在课题组成员们的共同努力下，全体学员既要怀揣梦想,又要专注前行。相信在不久的将来，我们会让课堂成为学生生命诗意栖息的地方！

(责任编辑：陈睿)