赛课磨砺促芳华 匠心执教笃前行 ——宣汉县清溪镇中心小学举行2024年秋季“抽签式”赛课活动
发布时间：2024-11-22 20:47:36 来源：宣汉县清溪镇中心小学 浏览量： 作者：陈刚 张艳
为进一步推进基础教育课程改革，提高教师课堂教学能力和教学质量，11月19 日至21日，宣汉县清溪镇中心小学开展了为期三天的“抽签式”赛课活动。
本次赛课活动覆盖小学语文、数学、英语等五个学科，旨在以赛促研，以赛促教，整体提升学校教育教学质量。参赛学科及教师均由抽签决定，不仅增加了竞赛的随机性和挑战性，更激发了教师们的竞争意识和创新精神。
数学赛课现场，杨波老师执教《不确定现象》。他通过“抽签演讲”的不确定现象活动揭示课题，让学生从亲手抛硬币活动感知硬币落地前无法确定是正面或反面朝上，引导学生理解不确定现象的概念，通常用“可能”或“也可能”来描述。通过“摸球游戏”，让学生理解确定现象，这种现象通常用“一定”或“不可能”来描述。课堂中，杨老师充分体现“先导后教，进而无为而教”“先做后学，进而自主学习”的教学理念。
冯小兰老师执教《巧用借“1”法》。她通过故事引入，把17头牛分给三兄弟，让学生操作发现不能分成整头数，从而引出借1头牛的方法，巧妙解决问题。冯老师引导学生通过感受、应用和拓展借1法三个环节，从中探究体会假设、虚实的数学思想与方法，感受数学在生活中的应用，学会让“巧”融入生活。
李奎老师执教《平行四边形的面积》。李老师通过旧知铺垫引入新知，运用数方格和猜测的方法，初步探究平行四边形的面积计算方法，再引导学生动手操作，用割补法，剪一剪、拼一拼，把一个平行四边形转化为长方形，找出两个图形间的联系，推导出平行四边形的面积公式。
丁由美老师执教《分一分》。丁老师通过佩奇过生日分蛋糕引入课题，让学生动手将6个蛋糕分给3个、4个、5个小朋友，可以怎么分？引导学生上台摆一摆，将6个圆片分成2堆、3堆、6堆，让学生思考从上面各种分法中，有什么发现？从而引出每份分得同样多的分法叫平均分。
谯刚珍老师执教《分数的初步认识》。谯老师通过分月饼的方式，引导学生感知平均分，认识一种新的数“一半就是二分之一”，从而引出课题，引导学生初步理解分数的意义及分数各部分的名称。她通过折一折、涂一涂等方式表示简单分数，指导学生正确读写分数，理解其意义，感知其性质。课堂中，学生的探索和创造意识得到发展。
语文赛课现场，代琼老师执教《乌鸦喝水》。整堂课学生兴趣盎然，真正成了学习的主人。课堂中，代老师设计了丰富多彩的学生主动参与的实践活动，给学生创设了自主合作探究学习的机会，教学效果显著。学生通过观看演示实验，研究乌鸦喝水的过程，不禁感叹“呀，水渐渐升高了!”兴奋之情溢于言表。她还通过对比识字教学总结出“有口用嘴喝，有水口渴了”的辨字技巧。
周巧老师执教《司马光》。周老师带领学生将现代文和古文进行对比，体会文言文的语言精炼。通过借助注释、插图和组词法来理解故事内容，并演绎故事。通过以读促问，理解“众皆弃去”和“光持石击瓮破之”两种截然不同的表现，采用多元思维方式探究救人方法，用思辨探究“智慧”，引导学生体会司马光勇敢、机智的品质特点。
蒙平平老师执教《我要的是葫芦》。她注重孩子识字能力及表达能力的培养，采用多种方式认识生字，积累新词。同时抓住文本核心问题，引导学生抓住关键词语感受小葫芦的生长变化，多角度体会种葫芦的人对葫芦的喜爱之情，有效培养了学生阅读和表达能力。
冉光琴老师执教《只有一个地球》。冉老师紧紧围绕“抓关键句”展开教学。通过“融情入文”指导朗读，通过提炼说明方法逐步引导学生严谨的思维与表达方式。冉老师还通过创设情境，鼓励学生口头表达，设计宣传标语，引导他们在实践中学习语文，运用语文，强化了学生保护地球生态环境的意识。
陈凤鸣老师执教《忆读书》。她以“理”和“寻”两大任务为主线，引导学生梳理冰心奶奶的读书经历，探寻冰心奶奶的读书经验，将“读书好，多读书，读好书”诠释得淋漓尽致，尊重了学生的真实体验，真正做到把课堂还给学生。
综合学科赛课现场，张继红老师执教英语《Pandas love bamboo》。张老师执教内容是单元学习的进一步深化。课堂中，孩子们了解到更多动物的生活习性，如：大象喜欢水，蛇喜欢太阳，绵阳喜欢草等，为下一课时的写作做好铺垫。通过课文情景的了解和学习，开阔学生视野，引导学生学会多角度描述动物，和动物友好共处，进而激发学生爱护动物，与大自然和谐相处的情感。
牟丹老师执教美术《红色的画》。牟老师通过视频和图片展示生活中的物品，引导学生认识三原色中的红色和邻近其它颜色，感受红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感，激发学生的学习兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养了学生健康的审美情趣。教学中，她采用思考讨论、演示练习等教法，利用美术教学的直观性原则，引导学生充分联系生活实际，以欣赏、观察、分析、表现等学习方法去感受和运用红色。
王朝霞老师执教音乐《小螺号》。教学过程中，王老师以新课程理念为指导 ，以培养学生音乐审美能力为核心，以激发学生兴趣爱好为动力，关注全体学生，注重个性发展，注重学生创新能力培养。整节课在互动、探究的愉快氛围中层层推进。创设情境，激趣导入，转承顺畅，衔接自然，设问富于情趣，点拨恰到好处，突显王老师独具魅力的教学风采。
通过本次赛课活动，该校教师纷纷表示，将以此活动为契机，发扬匠心精神，以他山之石，攻己之玉，不断锤炼教学技艺，提升教学水平，相信自己在一次次教研中将朝着更美好的教育之路迈进。
本次赛课活动覆盖小学语文、数学、英语等五个学科，旨在以赛促研，以赛促教，整体提升学校教育教学质量。参赛学科及教师均由抽签决定，不仅增加了竞赛的随机性和挑战性，更激发了教师们的竞争意识和创新精神。
数学赛课现场，杨波老师执教《不确定现象》。他通过“抽签演讲”的不确定现象活动揭示课题，让学生从亲手抛硬币活动感知硬币落地前无法确定是正面或反面朝上，引导学生理解不确定现象的概念，通常用“可能”或“也可能”来描述。通过“摸球游戏”，让学生理解确定现象，这种现象通常用“一定”或“不可能”来描述。课堂中，杨老师充分体现“先导后教，进而无为而教”“先做后学，进而自主学习”的教学理念。
冯小兰老师执教《巧用借“1”法》。她通过故事引入，把17头牛分给三兄弟，让学生操作发现不能分成整头数，从而引出借1头牛的方法，巧妙解决问题。冯老师引导学生通过感受、应用和拓展借1法三个环节，从中探究体会假设、虚实的数学思想与方法，感受数学在生活中的应用，学会让“巧”融入生活。
李奎老师执教《平行四边形的面积》。李老师通过旧知铺垫引入新知，运用数方格和猜测的方法，初步探究平行四边形的面积计算方法，再引导学生动手操作，用割补法，剪一剪、拼一拼，把一个平行四边形转化为长方形，找出两个图形间的联系，推导出平行四边形的面积公式。
丁由美老师执教《分一分》。丁老师通过佩奇过生日分蛋糕引入课题，让学生动手将6个蛋糕分给3个、4个、5个小朋友，可以怎么分？引导学生上台摆一摆，将6个圆片分成2堆、3堆、6堆，让学生思考从上面各种分法中，有什么发现？从而引出每份分得同样多的分法叫平均分。
谯刚珍老师执教《分数的初步认识》。谯老师通过分月饼的方式，引导学生感知平均分，认识一种新的数“一半就是二分之一”，从而引出课题，引导学生初步理解分数的意义及分数各部分的名称。她通过折一折、涂一涂等方式表示简单分数，指导学生正确读写分数，理解其意义，感知其性质。课堂中，学生的探索和创造意识得到发展。
语文赛课现场，代琼老师执教《乌鸦喝水》。整堂课学生兴趣盎然，真正成了学习的主人。课堂中，代老师设计了丰富多彩的学生主动参与的实践活动，给学生创设了自主合作探究学习的机会，教学效果显著。学生通过观看演示实验，研究乌鸦喝水的过程，不禁感叹“呀，水渐渐升高了!”兴奋之情溢于言表。她还通过对比识字教学总结出“有口用嘴喝，有水口渴了”的辨字技巧。
周巧老师执教《司马光》。周老师带领学生将现代文和古文进行对比，体会文言文的语言精炼。通过借助注释、插图和组词法来理解故事内容，并演绎故事。通过以读促问，理解“众皆弃去”和“光持石击瓮破之”两种截然不同的表现，采用多元思维方式探究救人方法，用思辨探究“智慧”，引导学生体会司马光勇敢、机智的品质特点。
蒙平平老师执教《我要的是葫芦》。她注重孩子识字能力及表达能力的培养，采用多种方式认识生字，积累新词。同时抓住文本核心问题，引导学生抓住关键词语感受小葫芦的生长变化，多角度体会种葫芦的人对葫芦的喜爱之情，有效培养了学生阅读和表达能力。
冉光琴老师执教《只有一个地球》。冉老师紧紧围绕“抓关键句”展开教学。通过“融情入文”指导朗读，通过提炼说明方法逐步引导学生严谨的思维与表达方式。冉老师还通过创设情境，鼓励学生口头表达，设计宣传标语，引导他们在实践中学习语文，运用语文，强化了学生保护地球生态环境的意识。
陈凤鸣老师执教《忆读书》。她以“理”和“寻”两大任务为主线，引导学生梳理冰心奶奶的读书经历，探寻冰心奶奶的读书经验，将“读书好，多读书，读好书”诠释得淋漓尽致，尊重了学生的真实体验，真正做到把课堂还给学生。
综合学科赛课现场，张继红老师执教英语《Pandas love bamboo》。张老师执教内容是单元学习的进一步深化。课堂中，孩子们了解到更多动物的生活习性，如：大象喜欢水，蛇喜欢太阳，绵阳喜欢草等，为下一课时的写作做好铺垫。通过课文情景的了解和学习，开阔学生视野，引导学生学会多角度描述动物，和动物友好共处，进而激发学生爱护动物，与大自然和谐相处的情感。
牟丹老师执教美术《红色的画》。牟老师通过视频和图片展示生活中的物品，引导学生认识三原色中的红色和邻近其它颜色，感受红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感，激发学生的学习兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养了学生健康的审美情趣。教学中，她采用思考讨论、演示练习等教法，利用美术教学的直观性原则，引导学生充分联系生活实际，以欣赏、观察、分析、表现等学习方法去感受和运用红色。
王朝霞老师执教音乐《小螺号》。教学过程中，王老师以新课程理念为指导 ，以培养学生音乐审美能力为核心，以激发学生兴趣爱好为动力，关注全体学生，注重个性发展，注重学生创新能力培养。整节课在互动、探究的愉快氛围中层层推进。创设情境，激趣导入，转承顺畅，衔接自然，设问富于情趣，点拨恰到好处，突显王老师独具魅力的教学风采。
通过本次赛课活动，该校教师纷纷表示，将以此活动为契机，发扬匠心精神，以他山之石，攻己之玉，不断锤炼教学技艺，提升教学水平，相信自己在一次次教研中将朝着更美好的教育之路迈进。
