守正修为 资政育人

       一千年前，北宋教育家张载用“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”深刻阐释了教育工作者的职责使命。
       从古至今，任何一个民族的崛起都离不开扎实而优秀的国民教育。作为中华名族伟大复兴的领路人，习近平总书记向新时代教育工作者发出了“为党育人、为国育才”的伟大号召，为全体教育工作者指明了方向和路径，我们必将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，苦练内功、守正创新，以功成不必在我、建功必定有我的担当，贡献自己毕生力量。
       守思想之正，育道德高尚之人。思想引领道德。育国之栋梁，必先育其品德。要培养道德高尚的学生，首先要求教育工作者要具备高尚的品德。在物欲横流的社会，教育者要培育守正的思想，自己要有出淤泥而不染的高尚，濯清涟而不妖的品质，方能在教育教学中潜移默化影响、带动学生，培养一批又一批思想过硬、道德过硬的祖国栋梁。即看过祖国大好河山，听过街边流言蜚语，却仍是君子之花，净土一片。
       修行为之正，育品行端庄之人。所谓“少成若天性，习惯成自然”。要抢抓中小学这个培养品行的黄金时期，让学生养成良好的行为习惯，使其受益终生。从小植牢良好品行，教师的作用举足轻重。培育端庄的品行，既要培养博学厚爱、谦恭儒雅的君子风范，也要有正心明道、怀德自重的大义凛然，更要有捐躯赴国难、视死忽如归的豪迈气概。于教育者，在修行为、育品行的慢慢长河中，唯初心不改，方可善始善终。
       树政论之正，育爱党爱国之人。僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。这种赤子爱国情，应通过教育教学，深深埋进孩子们内心。在教学工作中，广大教育工作者自身必须树立正确的人生观、价值观、世界观，从而培养正确的政论观。引导孩子们既要有国泰民安、繁华盛世的认同感，又要具备洞悉变局、居安思危的危机意识，以忠诚不阿的诸葛亮为羽，以精忠报国的岳飞为翼，乘百年伟业东风，建万代宏伟功勋。