青川县七佛乡中心小学校 “五举措”抓教育提质工作
发布时间：2024-03-19 20:49:37 来源：青川县七佛乡中心小学 浏览量： 作者：佚名
为全面落实县委县政府“教育提质”大会精神，认真执行青川县教育局2024年春全县教学曁质量比拼工作会议要求，结合本校教学现状，从以下五个方面抓实教育提质工作。
一是坚持领导责任到班制。根据学校领导分工，每位领导对应班级，与学科教师一起制定适合本班的教育提质目标。
二是坚持目标导向。制定学校目标，每位任课教师围绕学校总目标制定个人目标，并填写好《教师个人教学质量提升目标计划表》。
三是坚持问题导向。学校教导处了解各班学情，与各班任课教师交流，了解学生学习现状，及时优化教学策略。每位教师要结合本班学生学习情况找准存在问题，列举问题清单，分析问题产生的根源（除客观原因外，重点找主观原因），寻找解决问题的策略与方案，最后就是预期效果。
四是做好“培优补差、学困生转化”工作。保优生、拔高中等生、转化学困生。每位教师针对各自任教学科，找出学困生，并结合学生实际情况，填写好《学困生转化表》，重点在平时加强个别辅导。
五是奖励机制。凡在教学中取得优异成绩、班级管理到位、学生品行良好、学生综合素养较高、分配任务及时完成、社会家长口碑好的教师，参照学校教师考核奖励办法执行，也作为评优选先、评职晋级的先决条件。
学校教导处还对2023年秋教学质量进行全面分析，运用了大量数据比对分析，找出差距和存在的问题，同时对2024年春教育提质工作作了相应安排部署：一方面要求全体教师精准发力，抓实教学常规，上好每一堂课，分层设计作业，落实好“双减”工作；二是相互学习，共同提升，加强教学研究，在新课程的引领下谱写高质量教育新篇章。
二是坚持目标导向。制定学校目标，每位任课教师围绕学校总目标制定个人目标，并填写好《教师个人教学质量提升目标计划表》。
三是坚持问题导向。学校教导处了解各班学情，与各班任课教师交流，了解学生学习现状，及时优化教学策略。每位教师要结合本班学生学习情况找准存在问题，列举问题清单，分析问题产生的根源（除客观原因外，重点找主观原因），寻找解决问题的策略与方案，最后就是预期效果。
四是做好“培优补差、学困生转化”工作。保优生、拔高中等生、转化学困生。每位教师针对各自任教学科，找出学困生，并结合学生实际情况，填写好《学困生转化表》，重点在平时加强个别辅导。
五是奖励机制。凡在教学中取得优异成绩、班级管理到位、学生品行良好、学生综合素养较高、分配任务及时完成、社会家长口碑好的教师，参照学校教师考核奖励办法执行，也作为评优选先、评职晋级的先决条件。
