抓住问题研究 突破教学难点——演圣小学开展以“情景教学”为主题的教研活动
发布时间：2024-03-21 18:37:59 来源：剑阁县演圣小学 浏览量： 作者：何云凡
3月20日，演圣小学开展了以“情境教学”为主题的课堂教学研究活动。
活动以“集体备课——课堂展示——教学研讨——理论实践——总结延伸”为主线，依托课堂阵地着力解决教学中的实际问题为目的。学校全体科任教师分为语文、数学、英语和科学四个教研组分别开展了本次教学研究活动。
前期，学校教务处组织了四个教研组重点针对即将进行课堂展示的教学设计围绕“情境教学”的主题展开了集体探讨和研究，通过各抒己见，集思广益，给予了课堂展示以合理、科学的建议，为情境教学提供了重要的参考价值。
3月20日上午九点，以四年级语文教师侯波的《母鸡》一文教学拉开了本次教研活动的课堂展示。
在《母鸡》一文的课堂展示中，侯波老师在清晰的教学环节中引领孩子分角色朗读课文，表演母鸡动作，展开情节想象，用声音渲染气氛，用问题推进故事，鼓励学生为母鸡写颁奖词，最后拓展延伸，让每一个孩子都认识到“一个母亲就是一位伟大的英雄”，从而升华了主题。
三年级赵蓉老师的《Du you like meat？》英语教学课堂中用视频把学生带入学习情境，创设了由易到难的问题激发课堂兴趣，并在游戏活动中让孩子们相互学习，巩固知识。
在五年级王露蓉老师的《分数的意义》数学课堂展示中，王老师分发学具，让学生亲自实践操作并身临其境地体验“平均分”的含义；接着又通过媒体展示实物，再一次让学生走进真实的生活情境去感受分数的意义；再加上激烈的小组探索、讨论，使课堂教学达到了高潮。
杨光驰老师在五年级的《增加船的载重量》的科学课上，充分让学生参与实验，对比观察，探究结论。在问题引领，实验探究的过程中，学生主动参与活动，积极探知规律，既激发了学生科学的探知欲，又培养了学生解决实际问题的能力。
在评课活动中，大家一致认为本次教研活动深入推动了新课标的学习，也初步掌握了角色扮演、音乐渲染、直观展示、创设问题、语言描绘等多种“情境教学”法，从而为提升课堂教学效益奠定了坚实基础。
3月20日上午九点，以四年级语文教师侯波的《母鸡》一文教学拉开了本次教研活动的课堂展示。
