羊木中学：送教+联教 双管齐下
发布时间：2024-04-17 10:48:25 来源：广元市朝天区羊木初级中学 浏览量： 作者：佚名
春风化“语”共前行，深耕细“研”同聚力。
4月17日，杨从军初中语文名师乡村工作室“送教到校”活动暨“之江+”联合教研活动在羊木中学举办，“之江+”语文教师代表、杨从军初中语文乡村名师工作室全体成员、羊木中学语文教师全程参与。区教师发展中心学科教研员刘琼英老师、教师发展中心师培干部范玉琼老师也参加了此次活动。
教学展示 尽显风采
朝天中学教师李美玲老师的专题课《学习古人的劝诫艺术》。
李老师的课堂从“学”字演变入手，紧扣中考考点，实现了学习能力的课内外迁移。
张佳宁老师的展示课《驿路梨花》
课堂上，从任务驱动到语言升格，张老师用充满亲和力的语言和沉稳紧扣的课堂环节呈现了一节可圈可点的精读课。
羊木中学教师何佩蓉的交流课《台阶》
以引导学生为基础，教师抛出“这是一个______的父亲，我是通过______得知的。”等句式，让学生自主探索、概括总结、勇于表达。
此次活动，羊木中学党支部书记、校长胥顺勇高度重视并全程参与活动；课堂活动展示中的学生在课堂上认真听讲，积极配合，热情参与，表现出羊中学子积极向上的精神风貌和优良学风。
评课议课 智慧闪光
随后进行的评课、议课环节，老师们集思广益、踊跃探讨，对三位老师的课进行了积极评价与讨论。老师们从语文学科的人文性、工具性等角度出发，结合三堂精品课谈了自己的感受及看法，现场有了思想的火花。
讲座点评 专业引领
朝天中学杨从军名师做了《新质生产力倒逼教学突围》专题讲座。杨老师从高效课堂出发，以“文本特质”、“挖掘选点”、“勾连素材”、“情境表达”、“思维兴趣”和“双基训练”六点展开论述。他的讲座，理论与实践相结合，满满的“干货”让在座的老师们收获满满。
区教研室语文教研员刘琼英老师全程参与了此次活动，并与大家分享了她的感受与见解。刘老师说：“本次送教培训活动看到了‘真’——真备课、真磨课、真评课；看到了名师的“明”——站位高、素材新、指导明、研究深。”刘老师也对今后送教活动的开展提出了更高的要求——“为什么送”“送什么”“怎样送”，要有活动主题聚焦，要能发挥区域间名师的相互交融作用。
区教师发展中心（名师办）范玉琼老师指出,名师办的职责就是搭建教师交流学习平台，朝天区今年采取整合名师资源分片区送教，让名师作用更大发挥，也让更多的人参与进来，取长补短，共同进步。同时，期望名师团队注入活力，转变送教模式，达到类型多样化、内容新颖化、培训实效化。教师不仅做学生的“摆渡人”，更要“渡”自己，凭借丰富自己的专业知识成为自己的“投资家”。
最后，胥顺勇校长就本次活动做以下总结，一是对本次活动表达了对本次教研团队的真挚谢意；二是对于名师引领的思考，希望多有此类相互交流学习的机会；三是对本校教师提出活动之后要多交流、多反思、多总结的期许。
教以潜心，研以致远。通过本次研修活动，老师们不仅在丰富的课堂观摩中提升了教学水平，更从专家讲座中汲取了专业成长的营养。春风化“语”共前行，深耕细“研”同聚力，让我们在遇见中迈步，在诗意中同行，且学且思共成长！
教学展示 尽显风采
李老师的课堂从“学”字演变入手，紧扣中考考点，实现了学习能力的课内外迁移。
课堂上，从任务驱动到语言升格，张老师用充满亲和力的语言和沉稳紧扣的课堂环节呈现了一节可圈可点的精读课。
以引导学生为基础，教师抛出“这是一个______的父亲，我是通过______得知的。”等句式，让学生自主探索、概括总结、勇于表达。
评课议课 智慧闪光
随后进行的评课、议课环节，老师们集思广益、踊跃探讨，对三位老师的课进行了积极评价与讨论。老师们从语文学科的人文性、工具性等角度出发，结合三堂精品课谈了自己的感受及看法，现场有了思想的火花。
朝天中学杨从军名师做了《新质生产力倒逼教学突围》专题讲座。杨老师从高效课堂出发，以“文本特质”、“挖掘选点”、“勾连素材”、“情境表达”、“思维兴趣”和“双基训练”六点展开论述。他的讲座，理论与实践相结合，满满的“干货”让在座的老师们收获满满。
区教研室语文教研员刘琼英老师全程参与了此次活动，并与大家分享了她的感受与见解。刘老师说：“本次送教培训活动看到了‘真’——真备课、真磨课、真评课；看到了名师的“明”——站位高、素材新、指导明、研究深。”刘老师也对今后送教活动的开展提出了更高的要求——“为什么送”“送什么”“怎样送”，要有活动主题聚焦，要能发挥区域间名师的相互交融作用。
