秉承使命勇担当，坚守初心育桃李
发布时间：2024-04-23 15:01:08 来源：苍溪县东青镇禅林小学 浏览量： 作者：蹇沁伶
“我们要大力弘扬教育家精神，引导教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师、大先生”，教育部部长怀进鹏在答记者问时如是说。什么是大先生呢？
回顾中国历史，曾涌现过这样的大先生们：谭嗣同、康广仁杀身成仁，以生命对抗旧制度；孙中山、毛泽东筚路蓝缕，守初心苦寻新出路；袁隆平、屠呦呦躬身为民，用创新谱写新奇迹……教师是立教之本、兴教之源，当代教师生在红旗下，长在春风里，应当牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，担当起立德树人根本任务，做学思悟践、以知促行的大先生。
勤学善思，在理论中汲取养分。
理论强，才能明确方向、打足底气。教师要践行“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的笃学品格，让理论学习在勤学善思中有广度。子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，上在其中矣”。日新月异的新时代背景下，作为万千学子引路人的教师，必须坚持开展理论学习。教师只有不断学习、更新知识，才能跟上时代的步伐，更好地适应教育教学的需要。广大教师要树立终身学习的理念，必须时刻保持学习的热情和动力，通过参加各种教育培训、研讨会、学术交流等活动，不断学习新知识、新技能和新理念，提升自己的专业素养和综合能力。
爱岗敬业，在实践中磨砺本领。
实践是教师专业成长的重要途径。教师要磨砺“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的拼搏姿态，让理论学习在实干笃行中出效度。道不可坐论，理不能空谈，学习先进教学理论的目的全在于运用。“学思用”最终要落到“用”上，学理论最终也要落到实践上。教师要充分发扬理论联系实际的马克恩主义学风，将教学理论与学校实践相结合，以拼搏的姿态锐意进取、迎难而上，不断从创新理论中坚定历史自信、锤炼专业本领。通过积极参与教学实践、不断反思和总结、向其他教师学习借鉴以及关注学生的个体差异和需求，教师能够不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
不忘教书育人之初心，永担立德树人之使命。新时代的教师应当学思践悟，以知促行，能吃苦、肯奋斗，在时代的潮头奋楫扬帆，在青春的赛道奋勇争先，以永不懈怠的精神状态、永不停滞的前进姿态，踏三尺讲台，守一方杏坛。
