党建引领、多管齐下，助推学校队伍建设
发布时间：2024-09-18 22:34:42 来源：苍溪县石马镇中心小学 浏览量： 作者：邓复
党的十八大以来，习近平总书记对广大教师提出了“四有”好老师、 “四个引路人”、“四个相统一”“大先生”等殷切期望。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。
“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。”习近平总书记以言简意赅、意味隽永的论述，指出了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。因此，坚持党建引领，在推进学校队伍建设中起着核心作用。党组织是学校教师队伍的领导核心，具有坚强的组织力和凝聚力。通过党建引领，可以增强学校教职工的党性观念，提高他们的思想政治觉悟，使他们更好地履行教育教学职责。
党建促使凝心铸魂，奠定灵魂之基。党建引领可以帮助学校教职工树立正确的教育观、价值观和人生观。党组织通过开展思想政治教育活动，引导教职工坚定信仰，坚守教育初心，全心全意为学生服务。党建引领有利于增强学校教职工的团队凝聚力和战斗力。党组织通过开展党组织活动，加强党员之间的联系和沟通，促进教职工之间的相互了解和协作，形成齐心协力、共谋发展的良好局面。
党建引领提升学校管理水平和教育教学质量，铸就创业之本。党组织参与学校决策，发挥领导作用，确保学校各项工作沿着正确的方向前进。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。人才是发展的基石，优秀教师是学校教育提质的关键。提升教师专业素养和教育教学能力是实现教育高质量发展的第一要务。
建立健全的青年教师成长机制，为队伍成长铺道路。一是为青年教师树立理想，设置明确、具体和切实可行的目标，鼓励他们努力工作。二是做好情感激励工作，对青年教师在生活上关心、事业上帮助，工作中信任，解决他们的困难，激发他们工作的热情，调动他们的积极性。
构建研教一体的校本教研培训模式，为队伍成长搭台阶。一是构建德育、教导、科研三维一体的培训管理体系，谋划发展理念，确定教师发展方向。教导处具体执行，组织开展校本培训活动，为每位教师量身定制成长路径；二是立足课堂教学，依靠同伴互助，开展多样化的研训活动；三是德育处以活动、论坛、评比交流为抓手，提升青年教师班级管理能力；四是工会、廉勤委以“强师德，树形象”为主题，塑造德才兼备的新时代教师形象。
创设适宜青年教师成长的活动平台，为队伍更新奠基础。学校立足校本教研，把“半年入门，一年成型，三年成才，五年出名”的培养目标落到实处。一是做好“青蓝工程”，定好培养目标，定好阶段任务。对青年教师的教案设计、课堂展示、质量分析、班级管理等方面开展指导引领；指导教师做到定期小结、定期与青年教师交流，充分调动青年教师的主观能动性和创造性。二是开展进阶式课堂展示活动。即入校一月之内的见面课，两月内的提升课，三月内的汇报课。同时开展“杏坛新秀”评选活动，并以此作为评选市县级名师的候选人。
搭建促进教师发展的互动平台。一是注重自我反思，不断总结方法，更新教学行为，最终提升教学水平。在教学常规检查中将对教学反思进行重点检查，并及时收集优秀的教学反思进行总结汇编。鼓励教师书写教育叙事，记录自己化事故为故事的经典做法。 实现教师由“教学型”向“科研型”的转变。二是开展会诊教研，渗透“红红脸，出出汗”，化解“喜听课，恶评课”的现象。破解“顾情面，讲假话”的情况。三是组织教学论坛，在新课程实施过程中，学校及时搭建学术交流的舞台。开展“我的教育故事”演讲活动；举办班级管理论坛；开展“教育中的艺术”分享活动。促进教师互相学习。
总之，党建引领在推进学校队伍建设中具有重要意义。通过发挥党组织的核心作用，可以提升学校教职工的政治觉悟和教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。
