学习新理念 建构高质量课堂——羊木镇小学教师与家长代表参加研训活动纪实
发布时间：2024-10-17 23:30:36 来源：广元市朝天区羊木镇小学 浏览量： 作者：佚名
你讲给学生的是不是真实的客观世界？
我通过研究、实践(工作；运用“我学习掌握的知识”)能发现多少新知识？
我们现在的教育方式能够做到吗？
未来会拥有情感、态度、价值观吗？
……
这一串串问题由四川省乡村学校振兴联盟专家委员会成员、四川省教育学会学术委员会委员、四川省陶行知研究会工学团专业委员会副理事长、四川省陶行知研究会农村教育专业委员会专家委员会委员、正高级教师罗国林老师抛出，引发大家深入思考与讨论。
10月17日下午，羊木镇小学邀请到罗国林老师莅临我校，与全校教师及家长代表进行以《研训活动：体验与找寻》为题的深入交流。
活动伊始，罗老师以施一公演讲视频为切入点，引发大家深思。告诉大家“我们感知的世界不是客观的，已知的4%知识，你讲不完，讲不真实，未知的，你讲不了。”在教育孩子时，要通过提出问题（思、忆、查得不到答案的难题）→调查、实验、分析等→找到答案。单一的教师课堂讲课时代已渐行渐远，老师要引导孩子在课堂上回答问题、交流，最后提出问题。
罗老师讲到，课堂是真情景、真过程、真情感、真活动、真体验的教育诉求，倒推教学范式的重构。启发大家提高对“生本教育”的认识，要设计为学生好学的教案，要有便于学生好学的课堂，要高度尊重学生、相信学生，发挥学生的主体地位。
通过观看《动物世界》三条视频，罗老师要求大家进行分组对视频进行描述，并在组内交流发言，最后进行班级汇报。达到“表达+讨论”的目的。
引导教师和家长总结出：在日常教育孩子的过程中，身教重于言行，要创设情境，寓教于乐。通过自身体验，明白课堂上要充分给予孩子交流、讨论的时间，提高孩子的表达能力，让孩子在体验、感知、实践的过程中达到教育的目的。
最后，罗老师告诉大家，教师要体验新课改下的教学样态；要在日常教学中，找寻小组合作的价值、教学方法和技术。
在体验中学习，在找寻中升华。通过此次学习，羊木镇小学教师与家长，一定有所思、所悟。在今后的教学活动中，会不断改变教学模式，达到最佳教学效果。办学生喜欢，家长放心，社会满意的教育。
我通过研究、实践(工作；运用“我学习掌握的知识”)能发现多少新知识？
我们现在的教育方式能够做到吗？
未来会拥有情感、态度、价值观吗？
……
这一串串问题由四川省乡村学校振兴联盟专家委员会成员、四川省教育学会学术委员会委员、四川省陶行知研究会工学团专业委员会副理事长、四川省陶行知研究会农村教育专业委员会专家委员会委员、正高级教师罗国林老师抛出，引发大家深入思考与讨论。
罗老师讲到，课堂是真情景、真过程、真情感、真活动、真体验的教育诉求，倒推教学范式的重构。启发大家提高对“生本教育”的认识，要设计为学生好学的教案，要有便于学生好学的课堂，要高度尊重学生、相信学生，发挥学生的主体地位。
通过观看《动物世界》三条视频，罗老师要求大家进行分组对视频进行描述，并在组内交流发言，最后进行班级汇报。达到“表达+讨论”的目的。
最后，罗老师告诉大家，教师要体验新课改下的教学样态；要在日常教学中，找寻小组合作的价值、教学方法和技术。
