打好“三张牌” 让党课“火起来”

党课是基层党组织生活的一项重要制度，也是党员教育管理的重要载体和有效途径。然而现实中，有些地方、有些部门的党课活动却开展得不好，有的数量不足，有的质量不高，有的流于形式。笔者认为要让党课在基层“火起来”，必须打好“重、丰、博”三张牌。

打好思想上的“重”字牌。纠正重业务轻党建的错误思想，把“软指标”变成“硬杠杠”，健全落实党课制度责任制，把党课教育列入重要议事日程，科学安排，统筹兼顾，本着不挤不让的原则，切实把党课教育落到实处；强化激励机制，建立奖励机制，把党课教育作为考察党支部书记是否称职的一项重要内容，与奖励、提升挂起钩来，把参加党课学习与党员获得物质奖励结合起来，把“要我学”变成“我要学”。

打好形式上的“丰”字牌。积极创新党课教学模式，充分激发党员干部们的学习乐趣。比如，可采取流动党课、远程党课、视频党课等形式，让党课“活起来”、“新”起来、“走”起来，走进田间地头，走入大家的生活中。也可将党课的宣讲方式由“一人讲”向“大家讲”拓展，由单纯地讲理论、讲党规党章，转变为利用身边事、身边人来以案“说法”，由“说教式”向“座谈式”“分享式”“探讨式”延伸等，让党员干部从被动学、被动听、被动信、被动行向主动学、主动听、愿意信、愿意行转变，从而营造起越来越浓厚的学习氛围。

打好内容上的“博”字牌。高质量的党课，既要“高大上”又要“接地气”，既要有广度又要有深度，既要有指导意义的理论性，又要有操作层面的实践模式，既要着眼长远也要着手当下。要因人、因时、因地来确定党课的内容，在贴近实际上下工夫，深入了解党员干部关注的热点、难点问题，并理论联系实际，把党课的内容与上级要求学的、党员想要学的更加贴切地结合起来，让党课真正成为党员学习政治理论、了解形势任务、掌握各方面综合知识的“大学堂”。

(责任编辑：陈睿)