盘活“课服”资源 落实学生“双减”

       “双减””政策明确提出了“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和学生校外培训负担”，这是涉及到国计民生的大事，是目前基础教育工作目标的重中之重。要实现这一目标，提升课堂教学效果是根本，优化作业设计是基础，开展好课后服务是保障。
       如何盘活课服资源，突破多方壁垒，让课后服务成为助力“双减”、提升育人质量的有力支撑，这是时代赋予学校管理的新课题。
       那么，如何盘活课后服务资源，助力学生双减任务落实呢？金城二小从构建和优化课后服务平台着手，合理配置课后服务课程，切实做好课后服务保障，让学校真正成为发挥学生“双减”的主体。

       一.构建和优化课后服务平台
       课后服务，从根本上说是促进学生成长、帮助家长缓解管理压力的举措，是增强教育服务功能，使人民具有更多获得感和幸福感的民生工程。金城二小有效利用政策赋予的时间和空间，构建和优化课后服务平台，为人民群众办实事。
       （一）为构建和优化课后服务这一平台，坚持以下原则：1.自愿选择原则；2. 公益普惠原则；3. 公开服务原则；4.安全第一原则。
       （二）为构建和优化课后服务这一平台，开展以下工作：1.政策宣讲；2.发布《告家长书》；3.教务处牵头设置课后服务课程和人员安排，草拟“课后服务工作安全保障措施”“课后服务工作有序进行管理制度”并公示。
       二.合理配置课后服务课程
       课后服务不是简单的“N+1”节学科课，而是致力于学生学业巩固、个性发展和素养提升的服务课。该校乘“双减”之势而为，以促进学生全面发展为宗旨，充分利用教职工特长，合理配置课后服务课程资源，为教育教学注入新活力，以期达到“质效双增”的目的。
       去年秋季开学，该校开始课后服务工作农村试点。今年秋季，课后服务全面铺开，上升为“5+2”刚性模式：即每周5天课后服务，每天不少于2小时。为此，该校安排每个学习日下午第二节课后，服务“1+1”小时，时间是3:40到5:40结束（午休期间为4:20到6:20）。
       第一小时服务“面”，即所有有需求的学生，旨在减轻学生作业负担。学生在教室里，由学科老师指导学生认真完成作业。“指导学生认真完成作业”是课后服务基本职责。利用这个时段，学生完成各种课后练习、文段背诵、公式记忆、课后复习、课前预习等等。
       第二小时服务“点”，即对有额外需求的的学生，旨在减轻学生的课外培训负担。该校根据教师特长和学生需求，开展丰富多彩的体育、文化、科普、艺术课程三十多个项目和四十多个小班。有体育课如篮球、乒乓球、短跑、跳绳、象棋、足球和沙坑正在组建；有文化课如写作、奥数、朗诵、合唱硬笔书法、软笔书法、主持人培训；有艺术课如国画、剪纸、工笔画、简笔画、舞蹈、形体训练、小合唱等等。
        “点面结合”的课程设置，使课后服务不止步于“衔接家长接娃时间”目的，更唤醒学生学习的多方面需求，锻炼各方面才能，引导学生关注自己更喜欢的学习内容，最关键的是能让作业按时保质完成，从而使得学生的休息权、健康权得到尊重和保证，让“五项管理”的意义在课后服务平台上得以充分彰显。

       三.切实做好课后服务保障
       该校应成立了课后服务专门管理团队，对对课后服务过程和效果进行全程监督，确保课后服务工作的开展、运行有保障、督查有力，后勤、安卫到位。
       （一）重视激励保师资。为调动教师主动参与课后服务的积极性，保障课后服务可持续发展，对参与教师实施“三大激励”。一是时间激励，“弹性上下班制”，让老师有精力协调好工作与生活；二是荣誉鼓励，每学期评选让家长和学生满意的服务项目，颁发荣誉证书；三是物质激励，按照相关规定，予以一定课后服务劳务补贴，让教师劳有所得。
       （二）健全制度保运行。建立健全了课后服务的巡视检查制度和跟踪督查制度，强化安全检查和门卫登记制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度。建立了家长参与保障制度。每学期期末，学校请家长到特色小班参与考核，见证孩子进步。
       （三）强化管理保效果
       1.过程要求：各特色课负责人有计划、超周备课、活动有记录、期末有总结；课前先清点人数再训练，杜绝辅导过程中的盲目性和随意性；学生全员参与活动并随时在指导教师的视野内；定期举行各种形式的展示评比活动。
       2.考核方法：以实际训练节次（服务签到次数），以训练过程和效果确定训练等级；特色课负责人对学生参与情况进行考核，考核结果进入班级考核和班主任考核；设置专人进行考核；校级特色课要负责在大型活动时输送人才、节目、作品：朗诵，负责主持人培训；乒乓球、田径，负责县运动会比赛人才选拔、训练；写作，向各级各类征文选送作品；剪纸篆刻、绘画、书法负责“六一”活动展板、大型活动展板的布置；太极功夫扇、龙狮舞、威风锣鼓、合唱、舞蹈、器乐，负责“六一”、特色展演时节目展示。
       以上是该校对“双减”政策下如何推动课后服务的一些思考和做法。有不当之处，敬请各位不吝赐教。