“书香致远·悦鉴未来”

       藏一枝春天在心里，也许，春天就躲在某一首诗的韵脚里吧。或者，是一首诗的平仄里。中岛敦说过：我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。于是我渐渐地脱离凡尘，疏远世人，结果便是一任愤懑与羞恨日益助长内心那怯弱的自尊心。我常卖弄什么“无所作为，则人生太长；欲有所为，则人生太短”的格言，其实我哪有什么远大的志向，无非是害怕暴露自己才华不足之卑劣的恐惧和不肯刻苦用功的无耻之怠惰而已。
       大仪小学以“书香致远·悦鉴未来”为主题，落实教师读书“5个1”要求。全体教职工每期共读同一本书，2023年春季阅读与分享同一本书，窦桂梅《回到教育原点》。每次分享活动都安排校级名师进行现场点评。
       3月6日，大仪小学举行了以“书香致远·悦鉴未来”为主题的2023年第一期教师读书分享活动。由陈好好老师进行品鉴分享读书感悟。

       本书共分五辑：回到素养，回到课堂，回到制度，回到教育，玫瑰小语。窦老师结合自己的教育教学和管理实践，向我们介绍了她对教育的认识和思考。书中有经验的分享，有教育现状的分析，有理性的思索，有直面人生的审视，有山重水复疑无路的困惑，也有柳暗花明又一村的欣喜。每一辑的标题也恰好回应了题目——作为教师、作为教育的管理者该如何回归教育原点。
       她感悟到：
       一、凭良心教书，备好每一节课，上好每一堂课。
       书中窦校长把自己的每一节课都比喻成一部电影，只不过，她和学生既是导演，又是演员，她们演着没有彩排的人生话剧，仔细想想可不就是吗？对于专业素养，提出两点：(1)解读教材的功夫；(2)课堂教学的功夫。
       一手好字，一副好口才，一篇好文章，才有勇气称自为老师让自己说的话更有味道，才能让学生感到学习的可爱。如果教师的语言不打动人心，无法让人有倾听的欲望，怎么能要求学生感受学习呢？提高自己的专业性，让学生感受到学习的魅力。
       二、回归经典，阅读夯实基本功，赋予自己为师的勇气。
       关于读书，不再赘述，只有一句：阅读，是老师的生命。滴墨引人思，好书改人命。长时间的精神贫瘠，读了这本书让我有一种夏天渴到极致，用飘痛饮自来水的感觉，过瘾但又无法全部吸收的可悲。反思自己，老师应该成为“知识的化身”，你有的多了，孩子们才能知道的多，你能给孩子们的才可能多，才能万涓成水，幼苗成林。        付老师点评：生活纵有千斤担、仍需书海寻真理。陈好好老师今天为我们分享的是窦桂梅老师的《回到教育的原点》一书。她首先概述了该书的大致内容，接着重点为我们分享了如何提高教师素质教育和如何提高课堂实效这两个教师比较关注的问题。最后陈老师为我们分享了她的读书心得：读书要真正成为工作学习的一部分，让读书成为一种习惯。        陈老师在这么短的时间内就读完了该书，或者说就领会了书中的精神和实质，着实讲，她就是善读书者。教师本身就背负着沉重的教学任务，而且还要承担起各种培训学习和检查的任务，所以读书都会变成一种奢望。但是教师是传道授业解惑的人，也需不断的学习和积累，练好我们的精气神。正如窦桂梅老师所讲：从精神的底色的阅读，到气魄张扬的声影，再到神韵历练的基本功。窦老师都坚持了勤学苦练获得了她的精气神，这就是阅读的力量。读书使人充实，读书让人精神饱满，读书更使人心情舒畅。读书吧！教师！
       捧一卷经典，浸一身书香。老师们围绕自己读书的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度讲述自己读书的所思所想、所感所悟，他们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，敞开心扉，真诚交流，尽情分享读书的收获与快乐。