同课异构展风采 异曲同共促成长 ——二道小学数学组开展同课异构活动

     “一枝独秀不是春，万紫千红春满园！”，为切实加强“五学”课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，加强数学教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探究课堂教学的有效性，储备思想的认知和研究案例。10月13日，二道小学数学组开展了四年级“同课异构”活动。

       活动中，张丽、赵嘉佑二位老师分别对《三位数乘两位数》进行了精彩的课堂教学展示，让听课教师对同一课程教学思路有了不同的理解。面对同样的教学内容，二位老师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。教学构思异中存同，同中求异，引发听课者的研究和思考，体现了同课异构的价值。      “教而不研则浅，研而不教则空”，课后，两位老师针对自己的课堂教学进行了说课及反思。听课的老师们进行评课和讨论，大家各抒己见诚恳地指出课堂中的闪光点与需要改进的地方，并提出了中肯的建议。      “同课异构”活动的开展，不仅让老师们看到同一教材的不同处理方式，更主要的是为我们提供了思考的机会和探究的空间，使我们经历比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效的促进了教师的专业化成长。老师们普遍反映参加这次活动受益匪浅，大家能在这样的互动中进行比较，在比较中积极反思，在反思中得以提高。