栾川县秋扒乡“四个注重”提升党员电教工作水平

　　秋扒乡坚持以用为本、创新发展、服务基层, 开展“四比四争”活动，着重在远程教育上下功夫，提升党员远程教育工作水平，掀起创先进、争优秀的新高潮。

　　注重学用，争创示范终端站点。各终端站点坚持“学以致用”的原则，对远教站点远程教育设备及时更新，配足配齐，并安排专人进行维护，保障远程教育设备安全，提高远程教育设备的使用率。同时，各站点积极拓展功能、创新载体，采取寓教于乐的形式，在党员现代远程教育平台学习时，定期播放教育片、影视片、戏曲片，吸引广大党员干部群众前来观看，在节目播放过程中，注重“插播”各种管理知识、致富知识、政策法律讲座等，增强远程教育对党员群众学习的积极性。引导乡村党员干部利用远程教育网络平台，学理论、学政策、学科技、学文化，转变发展观念，提升自身素质，提高带头致富和带领群众共同致富的能力。

　　注重服务，争做优秀管理员。按照爱岗敬业、业务精通、服务热情、甘于奉献的标准，适时制定出台了《服务承诺制》、《操作管理人员日常行为规范》，对操作员工作流程提出具体要求，使操作员知道哪些可以做、哪些不可以做，应该怎么做、不应该怎么做，切实形成了按制度干事、靠制度管人、用制度规范行为的良好机制。积极教育引导广大站点管理员、协管员自觉加强业务学习和实践锻炼，熟悉操作技能，不断提高服务本领。通过他们的履职尽责保证站点学用经常、党员群众满意的目的。

　　注重效应，争创学用示范基地。着眼最大限度发挥远程教育作用，大力推行“一站一块实验地”、“土专家、田秀才”等做法，组织农业、畜牧、林业、科技等部门技术骨干，深入各村进行走访调研、考察论证，从科技含量高、发展规模大、经济效益好、示范带动能力强、有一定发展潜力的“两新”组织中选择确定创建目标，依照“进门是课堂，出门是现场”的培训理念，因地制宜的创建多个科技示范基地，切实将远教课堂从教室引向了田间地头，巩固了“学用”阵地。截至目前，共创建科技示范基地32个。突出教育重点，把“勤学习、会运用、见成效”的学用典型推到台前，有针对性地对具有一定经济基础和发展潜力的党员群众进行重点培养，作为大家学习的标杆，充分发挥他们的模范带头作用，带动群众科技致富，科学发展。

　　注重技能，争当服务基层标兵。针对部分站点管理员、部分基层党员群众文化程度不高、接受新鲜事物能力不强的实际，本着“用什么，学什么，缺什么，补什么”的原则，有针对性地搞好专题培训，重点加强站点设备操作、接收存储IP课件、教学资源管理等方面知识的培训;采取现场观摩、技术比武、知识竞赛等多种形式，不断增强培训效果，使村级操作员培训工作逐步走上经常化、规范化的轨道，使村级站点操作员娴熟掌握运用相关技能，服务广大党员干部和农民群众。同时，注重加强对农村致富能手、种养大户等的重点培训，使他们及时了解党和国家在农村的最新方针政策，尽快提高致富本领。(秋扒乡/范艳玲)

(责任编辑：朱文冬)